Πέμπτη, 4 Απριλίου 2013



ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ!!!

 




 

ΕΝΑΡΞΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-15

 
 

e-Twinning

 

Α TRAVELING MYTH

(1ο έργο)
 

Γ2 ΤΑΞΗ

Η ΑΡΠΑΓΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑ

ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΜΕ ΤΟ ΜΥΘΟ ΣΤΟ ΧΑΡΤΙ...

 
 

  
 

  
 
 
 
ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΜΕ ΤΟ ΜΥΘΟ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ...
ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ
ΤΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
 


 

LET ME TELL YOU ABOUT MY CITY


(2ο έργο)


 

12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014


 

ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ &

ΧΟΡΟΙ ΣΤΗΝ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΑΥΛΗ

ΤΟΥ 101ου ΑΕΙΦΟΡΟΥ

ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΠΟΥ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΑΝ

ΟΙ ΔΥΟ ΓΥΜΝΑΣΤΡΙΕΣ

η κ. ΜΑΓΔΑ & η κ. ΟΛΥΜΠΙΑ
 
 

 
 

 
 
 

 

 



 
































 
 
 

5 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014

ΗΜΕΡΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Οι μαθητές/τριες της Ε' τάξης
έδωσαν τα δικά τους μηνύματα
για το περιβάλλον:


 
 


 









 


 



 

...τους μιμήθηκαν και
οι συμμαθητές τους
των άλλων τάξεων.

 
  
 
...βοήθησαν τους συμμαθητές τους
για να φυτέψουν το δικό τους
λαχανόκηπο!
 
 
 
 
 
 
...& ανθόκηπο!
 
 
 
...το περιβάλλον μας χρειάζεται
όλους ενωμένους και τα παιδιά
το απέδειξαν αυτό δημιουργώντας
ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ
μια ΤΕΡΑΣΤΙΑ ζωγραφιά!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

  

 
Η ΩΡΑ ΤΗΣ ΓΗΣ
 
Το Σάββατο (29 Μαρτίου 2014)
 από τις 20.30-21.30 

κλήθηκαν όλοι οι κάτοικοι  του πλανήτη Γη

να σβήσουν συμβολικά όλα τα φώτα

με κεντρικό μήνυμα:

 «Χρησιμοποίησε την ενέργειά σου για να κάνεις την αλλαγή πραγματικότητα»

 («Use your power to make change a reality»).
 
 Η ώρα της Γης: Στις 20:30 σβήνουμε όλοι τα φώτα!

 

 

H Ώρα της Γης (Earth Hour) γεννήθηκε το 2007 στο Σίδνεϊ της Αυστραλίας, όταν δύο εκατομμύρια νοικοκυριά και επιχειρήσεις ύψωσαν τη φωνή τους ενάντια στην κλιματική αλλαγή, σβήνοντας τα φώτα για μία ώρα. Η πρωτοβουλία ανήκε στην περιβαλλοντική οργάνωση WWF κ.α.

 

Από τότε οι πολίτες όλου του κόσμου καλούνται να σβήσουν τα φώτα για μία ώρα για να στείλουν αποφασιστικό μήνυμα συμμετοχής στην προστασία του περιβάλλοντος. Η εκδήλωση διοργανώνεται τις πρώτες βραδινές ώρες μιας ημέρας στα τέλη του Μαρτίου.



ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΓΗΣ

(22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ)


 

 


Το περιβάλλον χρειάζεται


τον καθένα από εμάς. 


Δε μένω θεατής αλλά σκέφτομαι και ενεργώ για το καλό του περιβάλλοντος, για το καλό του πλανήτη μας     


  για το δικό μας καλό.



 


 
 
 
Η Ημέρα της Γης γιορτάζεται κάθε χρόνο από το 1970, στις 22 Απριλίου, με στόχο την κινητοποίηση ανθρώπων, κυβερνήσεων, επιχειρήσεων και οργανισμών, για ένα καθαρό πλανήτη.

ΠΗΓΗ: http://www.sansimera.gr/worldays/16#ixzz2xTMZAgtH
 
ΕΠΙΣΚΕΨΗ
ΤΗΣ ΣΤ' ΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ
(21-23 ΜΑΡΤΙΟΥ 2014)
 

 
 
                                                                                                                    







 

 


 




 




 

 










 

 



 

 





 

 
Αναμορφώνεται το 101ο δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης

Το 101ο Δημοτικό Σχολείο της 52ης Σχολικής Επιτροπής βρίσκεται στο Δ’ Δημοτικό διαμέρισμα και συγκεκριμένα στη συμβολή των οδών Βοσπόρου, Αμφιπόλεως, Αμμοχώστου και Αμφίσσης. Το εμβαδόν του οικοπέδου είναι 2.090μ. Το σχολικό κτίριο καταλαμβάνει 590 τ.μ. και το εκτιμώμενο κατά προσέγγιση εμβαδό του αύλειου χώρου καλύπτει 1500 τ.μ.
Η αυλή είναι ασφαλτοστρωμένη με άσφαλτο που παρουσιάζει ρηγματώσεις και φθορές. Υπάρχει μόνο μία μπασκέτα σε μη διαμορφωμένο γήπεδο, ενώ δεν υπάρχει καμία πρόβλεψη για προσβασιμότητα α.με.α. ούτε ως προς την είσοδο της αυλής αλλά ούτε και προς τις αίθουσες διδασκαλίας, δεδομένου ότι το κτίριο είναι υπερυψωμένο από το έδαφος κατά 180 εκ.
Στον αύλειο χώρο που βρίσκεται επί της οδού Βοσπόρου υπάρχει μία διαμορφωμένη παιδική χαρά τα παιχνίδια της οποίας είναι παλιά και μη πιστοποιημένα από τον αρμόδιο φορέα.
Σημαντικό πρόβλημα σε ότι αφορά την συνάθροιση των μαθητών σε διάφορες εκδηλώσεις αποτελεί η έλλειψη σχετικού χώρου με αποτέλεσμα οι διάφορες εκδηλώσεις και ομιλίες να πραγματοποιούνται δύο φορές χωρίζοντας τους μαθητές σε δύο τμήματα.
Πρόταση διαμόρφωσης:
Απέναντι από την κύρια σκάλα του κτιρίου που οδηγεί στις αίθουσες διδασκαλίας, και στη θέση της υπάρχουσας κυρίας εισόδου της σχολικής αυλής, διαμορφώνουμε ένα αμφιθέατρο ε σκοπό την μεγιστοποίηση του χώρου συνάθροισης των μαθητών σε περιπτώσεις εκδηλώσεων και ανάπτυξης πολιτιστικών υπαίθριων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
Η κύρια είσοδος του αύλειου χώρου μεταφέρεται, στην συμβολή των οδών Αμμοχώστου και Αμφιπόλεως. Στην ίδια πλευρά της αυλής διαμορφώνεται και η βοηθητική είσοδος.
Και οι δύο είσοδοι διαμορφώνονται με οπισθοχώρηση της περίφραξης προκειμένου να δημιουργηθεί χώρος εκτόνωσης των μαθητών κατά την έξοδό τους από τη σχολική αυλή.
Ταυτόχρονα διαμορφώνονται και οι ράμπες των πεζοδρομίων καθώς και οι χώροι στάθμευσης αυτοκινήτων της οδού Αμμοχώστου όπου βρίσκεται η κύρια αλλά και η βοηθητική είσοδος του αύλειου χώρου.
Για λόγους προσβασιμότητας βελτιώνουμε την κλίση της υπάρχουσας ράμπας καθόδου προς το υπόγειο χώρο του κτιρίου και τοποθετούμε ανελκυστήρα σκάλας – πλατφόρμα στις εξωτερικές σκάλες του κτιρίου.
Σε ότι αφορά την αθλητική υποδομή για την άθληση των μαθητών, διαμορφώνουμε ένα μικρό γήπεδο μπάσκετ με δάπεδο ασφαλείας και αντικαθιστούμε τα όργανα της παιδικής χαράς με ένα πιστοποιημένο πολυπαίχνιδο για παιδιά ηλικίας άνω των τεσσάρων ετών.
Τα υλικά που χρησιμοποιούμε στη νέα διαμόρφωση είναι χρωματιστοί κυβόλιθοι στο δάπεδο, τουβλάκια σε επενδύσεις επιλεγμένων επιφανειών και ελαστικό αθλητικό δάπεδο στο γήπεδο μπάσκετ.
Στον υπόλοιπο αύλειο χώρο του σχολείου προτείνουμε διαμόρφωση νησίδων πρασίνου, τη φύτευση νέων θάμνων και την δημιουργία εκπαιδευτικού κήπου.
Επίσης γίνεται βελτίωση της εγκατάστασης ηλεκτροφωτισμού.


Παρεμβάσεις σε 40 σχολικά συγκροτήματα.... με στόχο την αναβάθμιση της ποιότητας του περιβάλλοντος εκπαίδευσης των μαθητών.     

&
 
ΟΙ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΑΝΑΠΛΑΣΗΣ ΤΗΣ ΑΥΛΗΣ
ΞΕΚΙΝΗΣΑΝ
 

 

 



 

 


 

 



 

 
 
 
 
 ΟΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΑΣ ΣΤΟ

ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΕΜΠΝΕΕΙ, ΕΝΩΝΕΙ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΙ,
ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΙ & ΑΛΛΑΖΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ!!!
ΜΑΣ ΚΑΝΕΙ ΝΑ ΔΟΥΛΕΥΟΥΜΕ ΟΜΑΔΙΚΑ,
ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΣΕ ΜΙΑ ΜΕΓΑΛΗ ΟΜΑΔΑ &
ΝΑ ΝΙΩΘΟΥΜΕ ΟΤΙ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ
ΝΑ ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!

 
ΑΝΑΜΝΗΣΤΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗ
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΑΣ ΣΤΟΝ
3ο  ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΑΕΙΦΟΡΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

\
 


 

ΜΙΑ ΜΑΘΗΤΡΙΑ ΤΗΣ Δ2 ΓΡΑΦΕΙ...



 
 
 ΕΝΗΜΕΡΩΘΗΚΑΜΕ
ΓΙΑ ΤΑ ΑΓΡΙΑ ΖΩΑ ΤΗΣ ΠΑΤΡΙΔΑΣ ΜΑΣ
ΟΠΩΣ ΤΗΝ ΑΡΚΟΥΔΑ, ΤΟ ΛΥΚΟ, ΤΟ ΤΣΑΚΑΛΙ,
& ΤΗΝ ΑΛΕΠΟΥ




 










Απειλούμενα είδη στην Ελλάδα
(ΠΗΓΗ: www.wwf.gr)



 


Η ζωή στον πλανήτη μας, από την εμφάνισή της μέχρι σήμερα, έχει περάσει από διάφορα στάδια εξέλιξης. Μέρος αυτής της εξελικτικής διαδικασίας αποτελεί και η εξαφάνιση ορισμένων ειδών όταν αυτά δεν μπορούν να προσαρμοστούν στο περιβάλλον τους. Ενώ όμως τα τελευταία διακόσια εκατομμύρια χρόνια ο ρυθμός εξαφάνισης των ειδών ήταν περίπου 90 είδη ανά αιώνα, σήμερα υπολογίζεται σε 140 είδη την
ημέρα! Κάποια από αυτά δεν έχουμε καν προλάβει να τα γνωρίσουμε. Όταν χάνονται, παίρνουν μαζί τους ένα κομμάτι της γενετικής και εξελικτικής ιστορίας εκατοντάδων χρόνων, που θα μπορούσε να αποτελέσει πολύτιμη πηγή γνώσεων για τον άνθρωπο. Για αυτή τη καταστροφή φταίει ο άνθρωπος.


Απειλές
Η κυριότερη απειλή για τα ζώα και τα φυτά είναι η καταστροφή των βιοτόπων τους. Χαρακτηριστική περίπτωση ανθρώπινης επέμβασης στη φύση που μπορεί να οδηγήσει σε αφανισμό κάποια είδη, είναι τα μεγάλα αναπτυξιακά έργα. Η δημιουργία π.χ. ενός φράγματος μπορεί να αλλάξει τόσο δραματικά το περιβάλλον, ώστε πολλά είδη φυτών και ζώων της συγκεκριμένης περιοχής να μην κατορθώσουν να προσαρμοστούν. Αν μάλιστα τα είδη αυτά είναι σπάνια και έχουν περιορισμένους πληθυσμούς, τότε κινδυνεύει να χαθεί το είδος στο σύνολό του. Για παράδειγμα, αν ξεσπούσε πυρκαγιά στο δάσος των Παπάδων στη Β Εύβοια, το μόνο μέρος στον κόσμο όπου φυτρώνει η ευβοϊκή δρυς, το συγκεκριμένο είδος δέντρου θα χανόταν για πάντα.  (www.wwf.gr)



 

Καφέ Αρκούδα
 Η καφέ αρκούδα είναι ζώο παρεξηγημένο, γιατί επιτίθεται μόνο αν βρεθεί σε θέση άμυνας, ζούσε κάποτε σε ολόκληρη τη γηραιά ήπειρο (Ευρώπη). Σήμερα η κατάσταση των πληθυσμών και των βιοτόπων της είναι ιδιαίτερα κρίσιμη σε πανευρωπαϊκό επίπεδο: τους τελευταίους δύο αιώνες η καφέ αρκούδα έχασε το 60% της επικράτειάς της και το 50% του πληθυσμού της. Το πιο εντυπωσιακό θηλαστικό του δάσους απειλείται πλέον με εξαφάνιση.  

Βιολογία

Η καφέ αρκούδα (Ursus arctos) μπορεί να φτάσει τα 2,5 μέτρα μήκος και ζυγίζει πάνω από 200 κιλά. Ζει σε ορεινά και ημιορεινά δάση, όπου διανύει μεγάλες αποστάσεις ψάχνοντας για τροφή. Αν και είναι παμφάγο ζώο, δείχνει σαφή προτίμηση στις φυτικές τροφές και ιδιαίτερα στα άγρια φρούτα, τις ρίζες και τα μανιτάρια. Επίσης της αρέσει πολύ το μέλι. Το διαιτολόγιό της περιλαμβάνει ακόμη έντομα, αμφίβια και κτηνοτροφικά ζώα. Ο βηματισμός της είναι βαρύς και άχαρος, επειδή η αρκούδα περπατά στηριζόμενη σε ολόκληρο το πέλμα κινώντας ταυτόχρονα το μπροστινό και το πίσω πόδι κάθε πλευράς. Ευκίνητη παρά τον όγκο της, μπορεί να σκαρφαλώνει σε δέντρα, καθώς και να στέκεται στα πίσω πόδια της ανιχνεύοντας καλύτερα το χώρο γύρω και τρομάζοντας με το μέγεθός της κάθε υποψήφιο εχθρό.

Αντίθετα από ό,τι πιστεύεται, η καφέ αρκούδα γίνεται επικίνδυνη μόνο όταν νιώσει να απειλείται - ιδιαίτερα όταν θέλει να προστατέψει τα μικρά της. Σπανίως επιτίθεται σε μεγάλα ζώα, παρόλο που, αν χρειαστεί, έχει τεράστια δύναμη και μπορεί να τα σκοτώσει εύκολα.

Στις αρχές του χειμώνα αποτραβιέται σε προφυλαγμένα μέρη, όπως σε κουφάλες δέντρων και σε σπηλιές. Εκεί πέφτει σε λήθαργο, μειώνοντας τις λειτουργίες του σώματός της για 4-5 μήνες. Κατά την περίοδο αυτή τρέφεται από το λίπος που είχε μαζέψει στους ιστούς της όσο ήταν δραστήρια.

Είναι μοναχικό ζώο. Το αρσενικό και το θηλυκό συναντώνται μόνο στα τέλη της άνοιξης με αρχές του καλοκαιριού για να ζευγαρώσουν. Μετά από κυοφορία 7-9 μηνών, το θηλυκό γεννά ένα ή δύο μικρά. Κατά τη γέννησή τους τα μικρά αρκουδάκια είναι γυμνά και τυφλά, και ζυγίζουν μόλις 300-500 γραμμάρια.

Τα πρώτα δύο χρόνια της ζωής τους ακολουθούν παντού τη μητέρα τους, που τα φροντίζει με προσήλωση.



Απειλές
Οι ελληνικοί πληθυσμοί του είδους είναι οι σημαντικότεροι στις νότιες περιοχές της Ευρωπαϊκής Ένωσης: υπολογίζεται ότι στη χώρα μας ζουν περίπου 150 καφέ αρκούδες. Δυστυχώς όμως και εδώ παρουσιάζουν μείωση. Έτσι, ενώ παλαιότερα η καφέ αρκούδα ζούσε σχεδόν σε όλη την ηπειρωτική Ελλάδα, σήμερα απαντάται στους κύριους ορεινούς όγκους της βόρειας και κεντρικής Πίνδου και της δυτικής Ροδόπης.
Αιτία είναι ο κατακερματισμός της γεωγραφικής ζώνης εξάπλωσης του ζώου και η μείωση των βιοτόπων του (εκτεταμένα δάση οξιάς, δρυός, μαυρόπευκου, ελάτου και ρομπόλου, σε υψόμετρο 800-2.000 μ.). Η διάνοιξη δρόμων, η κατασκευή φραγμάτων και η δημιουργία τουριστικών εγκαταστάσεων αλλοιώνουν, υποβαθμίζουν και κατακερματίζουν τους βιότοπους της αρκούδας, προκαλώντας όχληση στο ζώο και περιορίζοντας τις κινήσεις του για αναπαραγωγή και ανεύρεση τροφής.

Η αρκούδα προστατεύεται ρητά από την ελληνική και κοινοτική νομοθεσία. Ωστόσο το ισχύον νομικό πλαίσιο ελάχιστα εφαρμόζεται στην πράξη. Ένα πολύ μικρό ποσοστό των βιότοπων της αρκούδας έχουν χαρακτηριστεί εθνικοί δρυμοί ή μνημεία της φύσης, κι αυτοί όμως υπάρχουν μόνο στα χαρτιά, χωρίς να παρέχουν προστασία στο απειλούμενο είδος.

Επιπλέον, αν και το κυνήγι του ζώου απαγορεύεται από το 1969, κάθε χρόνο 15-20 αρκούδες σκοτώνονται από ασυνείδητους. Η θανάτωση από πρόθεση αποτελεί την κύρια απειλή για την επιβίωση του ελληνικού πληθυσμού της αρκούδας.

 Ευτυχώς, τουλάχιστον, τείνει να εκλείψει το βάρβαρο φαινόμενο της σύλληψης και αιχμαλωσίας του σπάνιου θηλαστικού από «αρκουδιάρηδες».



 
Ο Ελληνικός Ποιμενικός
Γενναίος, πιστός, δυνατός
Είναι ο ελληνικός ποιμενικός
Φύλακας μεγάλος και τρανός
Στο κέντρο του κοπαδιού
Είναι ο μεγάλος αρχηγός
Σαν τιτάνας πολεμάει
Τους λύκους δε φοβάται
Με τα τσακάλια τα βάζει
Και τις αρκούδες κυνηγάει
Και το κοπάδι πάντα φυλάει
Το κρύο αψηφάει
Και στη ζέστη δε λυγάει
Το είδος του είναι μοναδικό
Και πρέπει να το φυλάξουμε
Σαν τα μάτια μας τα δυο
Την αγάπη όλων μας ζητάει
Για να συνεχίσει να μας φυλάει

Την καρδιά μας έχει κλέψει
Μια για πάντα ο ελληνικός ποιμενικός
               
Κώστας, Γιώργος, Παναγιώτης, Βίκυ, Αθηνά, Χάρης, Κατερίνα, Όλγα, Δήμητρα, Αναστασία
Έλενα, Αριστοτέλης, Πρόδρομος, Θεοφανώ, Γεωργία, Φωτεινή, Άγγελος, Γιώργος, Στέλιος, 
κ. Γιάννης
           
ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ
Ε2
101Ο Δ.Σ. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
Ο Ελληνικός ποιμενικός είναι μια από τις δύο γνήσιες ελληνικές φυλές σκύλων που έχουν επιβιώσει από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα. Γενναίος, πιστός και δυνατός εξασφαλίζει την αρμονική συνύπαρξη ανθρώπου και άγριας ζωής στην ελληνική φύση.


Γενική Περιγραφή
Είναι σκύλος ρωμαλέος, με καλή σωματική διάπλαση που την χαρακτηρίζει ο ισχυρός σκελετός και η καλή μυϊκή κάλυψη, ικανός να κινείται όλη μέρα κάτω από αντίξοες καιρικές συνθήκες, σε δύσβατες περιοχές και με τις ελάχιστες απαιτήσεις σε τροφή και ν’ αντιμετωπίζει τα αγρίμια που απειλούν τα κοπάδια, είτε με καταδίωξή τους, είτε με συμπλοκή σώμα προς σώμα.
Ο τυπικός βηματισμός είναι ο βραχύς τροχασμός.
Η κίνησή του πρέπει να είναι άνετη και σταθερή στον τροχασμό, ικανή να επιταχυνθεί σε καλπασμό, με δυνατότητα ελιγμών. Στο βάδισμα ο σκύλος κρατά χαμηλά το κεφάλι.
Η παρουσία του στο κοπάδι δεν ενοχλεί τα ζώα με τα οποία αναπτύσσει σχέσεις αρμονικής συμβίωσης και ένστικτο προστασίας, το οποίο εκδηλώνει έντονα με απωθητικές ενέργειες στην παρουσία οποιουδήποτε εισβολές στον ζωτικό του χώρο.
Τα άτομα της φυλής εμφανίζουν καλή υγεία, μακροβιότητα, αργή ωρίμανση και έντονο σεξουαλικό διμορφισμό, με εμφανή έκφραση στα ανατομικά χαρακτηριστικά.
Τα θηλυκά είναι πολύπλοκα και εμφανίζουν καλό μητρικό ένστικτο.
Η προέλευσή του είναι οι αρχαιοελληνικοί Ποιμενικοί Μολοσσικοί σκύλοι έτσι όπως αυτοί εξελίχθηκαν δια μέσου των αιώνων σε ένα γενετικό κράμα με άλλους ποιμενικούς ορεινούς σκύλους της χώρας μας.
Σήμερα εμφανίζεται σαν πρωτόγονος ποιμενικός ορεινός σκύλος φύλακας κοπαδιών.

Κεφαλή
Είναι ογκώδης με αναλογία ρύγχους –κρανίου 2:3 και μέτρια ρινομετωπική γωνία. Το κρανίο είναι ομαλά καμπυλωτό, με εμφανή υπερόφρυα τόξα και φαρδύ όσο σχεδόν το μήκος του. Καταλήγει σε αισθητή ινιακή απόφυση.
Το ρύγχος είναι φαρδύ και βαθύ στο σημείο πρόσφυσης με το κρανίο και συγκλίνει ομαλά προς το ακρορίνιο, χωρίς να καθίσταται μυτερό, αλλά αντιθέτως διατηρώντας επαρκές εύρος, το οποίο έχει ευρείς ρώθωνες με μαύρο χρωματισμό. Οι παρειές είναι επίπεδες και βαθιές. Τα ζυγωματικά είναι εμφανή.
Στόμα
Έχει άρτια και ισχυρή οδοντοστοιχία, με ιδιαίτερα ανεπτυγμένους κυνόδοντες. Η άνω και η κάτω γνάθος συγκλίνουν σε δάγκωμα τύπου ψαλίδας ή επίπεδο δάγκωμα και καλύπτονται από χείλη παχιά και ελαφρά χαλαρά.
Αυτιά
Εκφύονται στο ύψος της νοητής γραμμής από την έξω γωνία των ματιών προς τα πίσω, είναι τριγωνικά, καρδιόσχημα, μετρίου μεγέθους, ακουμπούν στις παρειές επίπεδα ή αποκαλύπτουν εν μέρη το εσωτερικό τους. Το δέρμα τους είναι παχύ και καλύπτεται από πυκνό τρίχωμα.
Κατά την προσήλωση του σκύλου σε κάποιο ερέθισμα, ανασηκώνονται ελαφρά και κινούνται προς τα εμπρός.
Συμβάλλουν ιδιαίτερα στη συνολική έκφραση του προσώπου.
Δεν επιτρέπεται η κοπή των αυτιών και άτομα χωρίς αυτιά δεν είναι δυνατόν να αξιολογούνται στις Εκθέσεις Μορφολογίας.
Οφθαλμοί
Μετρίου μεγέθους, σε ωοειδές σχήμα, τοποθετημένοι συμμετρικά σε παράλληλες γραμμές του επιμήκη άξονα του κρανίου, απέχουν αρκετά μεταξύ τους. Κατά την πλαγία όψη της κεφαλής, κατέχουν θέση λίγο πιο κάτω από το επίπεδο του ρύγχους, καθώς αυτό επεκτείνεται νοητά προς το κρανίο. Το χρώμα τους καστανό. Προτιμούνται οι πιο σκούρες αποχρώσεις. Τα βλέφαρα πρέπει να είναι σφιχτά, χωρίς να αποκαλύπτουν το βλεννογόνο τους. Το βλέμμα είναι σοβαρό διεισδυτικό και ήρεμο.
Τράχηλος
Είναι ισχυρός, φαρδύς, μυώδης, σχετικά βραχύς, καλύπτεται από δέρμα χαλαρό που σχηματίζει προγούλι σε μικρό βαθμό.
Εμπρόσθια άκρα
Ισχυροί ώμοι, έχουν θέση κοντά στο θώρακα. Οι ωμοπλάτες είναι επικλινείς και σχηματίζουν μέτρια γωνία με τους βραχίονες. Τα μπροστινά πόδια πρέπει να είναι ίσια, με δυνατά και χοντρά οστά που καλύπτονται από ισχυρές μυϊκές μάζες.
Οι αγκώνες πρέπει να βρίσκονται παράλληλα με τον θώρακα και σε απόσταση από τις πλευρές ικανή να επιτρέπει την απρόσκοπτη έκταση του θώρακα κατά την κίνηση, ακόμη και κατά την μέγιστη προσπάθεια του σκύλου.
Οι καρποί πρέπει να έχουν ελαστικότητα και δύναμη.
Σώμα
Το στήθος πρέπει να είναι ευρύ και βαθύ μέχρι του ύψους των αγκώνων. Ο θώρακας απαρτίζεται από πλευρές τοξοειδείς με μέτρια καμπυλότητα, που επεκτείνονται αρκετά προς τα πίσω και αφήνουν αρκετό χώρο για την καρδιά και τους πνεύμονες.
Η ράχη είναι φαρδιά, ίσια και μετρίου μήκους καλυπτόμενη από ισχυρές μυϊκές μάζες. Η κάτω γραμμή του θώρακα συγκλίνει ελαφρά προς τα πίσω, σχηματίζοντας μέτρια καμπύλη που δίνει την εικόνα της σφικτής κοιλιάς, διατηρώντας όμως ικανό βάθος στην οσφυϊκή χώρα.
Η οσφύς είναι φαρδιά, βραχεία, μυώδης, ελαφρά καμπυλωτή, ενώνεται με εξίσου φαρδιά λεκάνη που είναι ελαφρά επικλινής προς τα πίσω και απαρτίζεται από ισχυρά λαγόνια οστά, που είναι εμφανή κατά το μεγαλύτερο ύψος της.
Οπίσθια άκρα
Οι μηροί πρέπει να είναι φαρδιοί και μακριοί και να έχουν καλή μυϊκή κάλυψη. Οι αρθρώσεις του γόνατου και του ταρσού είναι ισχυρές και σχηματίζουν μέτριες γωνιώσεις καθώς εμφανίζονται στη στάση του σκύλου και από την πλάγια όψη του.
Οι κνήμες είναι μέτριου μήκους και ο ταρσός ευρίσκεται χαμηλά. Τα μετατάρσια είναι κοντά, συμπαγή και κάθετα στο έδαφος όταν ο σκύλος είναι σε θέση στάσης.
Τα οπίσθια άκρα πρέπει να έχουν ισχυρά και χοντρά οστά και να είναι παράλληλα καθώς παρατηρούνται από πίσω.
Η παρουσία ή όχι ψευδονύχων είναι αδιάφορη και δεν προσθέτει στη γενετική αξία του σκύλου, καθόσον δεν αποτελεί λειτουργικό ανατομικό στοιχείο.
Πέλματα
Τα πέλματα είναι ευμεγέθη και σφικτά σε σχήμα ωοειδές, με χοντρά και σκληρά νύχια. Η μεσοδακτύλιος μεμβράνη είναι καλά ανεπτυγμένη και τα δάκτυλα είναι μακριά και καμπυλωτά.
Ουρά
Είναι χοντρή στη βάση της, φυτρώνει ψηλά στη λεκάνη, είναι μακριά έως το ύψος του ταρσού και σχηματίζει καμπύλη και μικρή αναστροφή κατά την άκρη της.
Όταν ο σκύλος βρίσκεται σε διέγερση και κινείται ανασηκώνεται και σχηματίζει ημικύκλιο πάνω από τη λεκάνη.
Καλύπτεται από άφθονο τρίχωμα και σχηματίζει πλούσιο θύσανο.
Εμφανίζονται επίσης βραχύουρα ή άνουρα άτομα, τα οποία είναι αποδεκτά εξίσου με τα μακρύουρα άτομα και οι μεταξύ τους συζεύξεις είναι επιθυμητές προς την κατεύθυνση σταθεροποίησης μιας ποικιλίας φυλής, στο βαθμό που το ιδιαίτερο αυτό στοιχείο δεν συνδέεται γενετικά με τα προβλήματα υγείας.
Τρίχωμα
Είναι πυκνό και άφθονο, με χοντρή τρίχα και συνίσταται από δύο μανδύες. Ο κάτω μανδύας έχει μαλακό και πυκνό τρίχωμα, ενώ ο πάνω μανδύας έχει μακρύτερο τρίχωμα με τρίχες ίσιες ή ελαφρά κυματιστές. Ο σγουρός μανδύας δεν είναι επιθυμητός.
Το τρίχωμα είναι αφθονότερο στο πίσω μέρος των μηρών.
Εμφανίζεται σε δύο ποικιλίες, τον μεσότριχο τύπο και τον μακρύτριχο τύπο. Τα αρσενικά άτομα εμφανίζουν χαίτη. Τα θηλυκά άτομα έχουν κοντύτερο τρίχωμα. Το δέρμα είναι σκληρό αλλά ελαστικό.
Χρωματισμός
Οι βασικοί χρωματισμοί είναι ο μαύρος, ο καστανόφαιος, ο λευκός και ο ποικιλόχρωμος.
Στον μαύρο χρωματισμό παρατηρούνται πολλές φορές καστανές ανταύγειες, ενώ εμφανίζονται λευκά σημάδια στο στήθος, το λαιμό το επιρίνιο και τα άκρα ( Μπασιούρης, κατά την ποιμενική ορολογία).
Ποικιλία του μαύρου χρωματισμού είναι επίσης η εμφάνιση πυρόξανθων ή ραβδωτών περιοχών στις παρειές , το στήθος, πάνω από τα μάτια και τα άκρα ( Γκέσος, κατά την ποιμενική ορολογία).
Στον καστανόφαιο χρωματισμό παρατηρούνται αποχρώσεις που κυμαίνονται από τον υπόξανθο, τον φαιό έως τον σκοτεινό καστανόφαιο ( Μούργο, κατά την ποιμενική ορολογία ) και τον ραβδωτό. Στον υπόξανθο (σταρένιο) και τον ραβδωτό είναι δυνατή η παρουσία μαύρου χρώματος στο ακρορίνιο, καθώς και η παρουσία λευκών περιοχών στο ακρορίνιο και στα άκρα.
Στον ποικιλόχρωμο τύπο ( Παρδάλης κατά την ποιμενική ορολογία), εμφανίζονται πάνω στη δεσπόζουσα λευκή επιφάνεια του τριχώματος, κηλίδες μικρές ή μεγάλες, καθώς και στίγματα, καστανόφαιου ραβδωτού ή μαύρου χρώματος, Οι κηλίδες χρώματος πάνω στο κεφάλι, είναι επιθυμητό να σχηματίζουν συμμετρικές περιοχές.
Έκφραση του ποικιλόχρωμου τύπου είναι και ο κυανομιγής χρωματισμός.
Όλοι οι χρωματισμοί είναι ισότιμοι και αποτελούν γονιδιακό πλούτο της φυλής. Ο εκτροφέας πρέπει να τους χρησιμοποιεί ανάλογα με τις αισθητικές του προτιμήσεις, αφού λάβει υπόψη του τα άλλα ουσιώδη ανατομικά χαρακτηριστικά.
Χαρακτήρας και συμπεριφορά
Ανεξάρτητος, θαρραλέος, αποφασιστικός, πιστός, εργατικός με υψηλή αίσθηση καθήκοντος και ισχυρό ένστικτο προστασίας των ζώων και του περιβάλλοντός του.
Είναι ευαίσθητος στον έπαινο και στον ψόγο και δεν ανέχεται την βίαιη συμπεριφορά. Έντονα κυριαρχικός υποτάσσεται σε ένα άτομο. Σε αγέλες πάνω από τρία άτομα επιδιώκει την ιεραρχική τοποθέτησή του στις υψηλότερες κοινωνικές βαθμίδες με έντονες αψιμαχίες.



Αρχαία ελληνική φυλή σκύλων

Η παρουσία της φυλής των ελληνικών  ποιμενικών σκύλων στον ελλαδικό χώρο τεκμηριώνεται από τα αρχαία χρόνια
Η φυλή με τη σημερινή της μορφή αποτελεί την εξέλιξη της αρχαίας φυλής Μολοσσών ή Ηπειρωτικών σκύλων.

Συνήθειες- Διατροφή

Ο ελληνικός ποιμενικός, ανήκει στις μεγαλόσωμες φυλές σκύλων και μπορεί να ζήσει από 8-16 χρόνια. Ζει πολύ άνετα σε περιβάλλον με χαμηλές θερμοκρασίες, και μπορεί να αντέξει για ώρες το βάδισμα στο χιόνι. Αντίθετα, του είναι δύσκολη η διαβίωση σε θερμά κλίματα ή στην πόλη.

Ως σκύλος εργασίας, έχει ανάγκη από καθημερινή άσκηση και εκτόνωση, κάτι που εξασφαλίζεται από τη διαβίωσή του κοντά σε κοπάδι. Μπορεί να διανύσει μεγάλες αποστάσεις και δεν κουράζεται εύκολα, ενώ είναι πάντα σε επαγρύπνηση για την προστασία του κοπαδιού. Θα πρέπει πάντα να του εξασφαλίζεται προστασία από το κρύο ή τη ζέστη, με την κατασκευή κατάλληλου καταλύματος κοντά στα ζώα του κοπαδιού, άφθονο νερό και τροφή.

Η διατροφή του πρέπει να είναι πλούσια σε πρωτεΐνες και υδατάνθρακες, ενώ πρέπει να του εξασφαλίζει και την απαραίτητη ενέργεια για να ανταπεξέλθει στις δυσκολίες της εργασίας του.

 Κίνδυνοι/Απειλές

Παρά την ιδιαίτερη γεωμορφολογία της χώρας μας, που αποτέλεσε φυσικό εμπόδιο στην επιμειξία της φυλής του ελληνικού ποιμενικού σκύλου για εικοσιτέσσερις αιώνες στον ελλαδικό χώρο, ελάχιστα άτομα καθαρόαιμων ελληνικών ποιμενικών σκύλων έχουν απομείνει σήμερα.

Ο χαρακτήρας και η συμβολή του στην ελληνική κτηνοτροφία

Ο ελληνικός ποιμενικός σκύλος εκτρέφεται αιώνες τώρα, κυρίως για τη φύλαξη κοπαδιών, στις ορεινές περιοχές της χώρας μας.

Οι ιδιαιτερότητες του φυσικού περιβάλλοντος της χώρας μας, έπαιξαν σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση της μορφολογίας, αλλά και της συμπεριφοράς του. Οι ελληνικοί ποιμενικοί είναι σκύλοι έχουν αντοχή, μυϊκή δύναμη, ένστικτο φύλαξης και καταδίωξης αλλά και δυνατότητα προσαρμογής σε αντίξοες συνθήκες (πείνα, δύσκολες καιρικές συνθήκες κλπ.). 

Ο καθαρόαιμος  ελληνικός ποιμενικός σκύλος αποτελεί έναν άριστο φύλακα που προλαμβάνει τις ζημιές από άγρια ζώα στο κτηνοτροφικό κεφάλαιο. 


Ήξερες ότι ο Ελληνικός Ποιμενικός...

Έχει τρίχωμα πυκνό, με διπλό μανδύα για να προστατεύεται από τις ακραίες καιρικές συνθήκες των ορεινών περιοχών.

Διαθέτει άριστη όσφρηση, όραση και ακοή που σε συνδυασμό με τη διάπλαση και τον χαρακτήρα του τον καθιστά ιδανικό σκύλο φύλαξης.

Στον ποιμενικό χαρακτήρα του ζώου διακρίνεται η ανεξαρτησία δράσης, η υψηλή αίσθηση του ζωτικού χώρου, το έντονα αναπτυγμένο ένστικτο προστασίας στο κοπάδι, η επιθετικότητα προς τα άγρια ζώα, το θάρρος, η πίστη στην ομάδα και η αφοσίωση.

Ένας από τους προγόνους του σκύλου, ονομάζεται ‘Αρκουδόσκυλο’ και εξέλιξή του είναι η σημερινή αρκούδα.

Ο λύκος, χρησιμοποιεί τη μέθοδο του αντιπερισπασμού για να επιτεθεί σε ένα κοπάδι. Ο Ελληνικός Ποιμενικός, δεν παραπλανάται, και δεν εγκαταλείπει το κοπάδι, με αποτέλεσμα να ‘δυσκολεύει’ τα άγρια ζώα.

Ο Ελληνικός Ποιμενικός αποτελεί φυλή υπό εξαφάνιση.

Είναι μύθος ότι όταν κόβουμε τα αυτιά του Ελληνικού Ποιμενικού ακούει καλύτερα. Το κόψιμο των αυτιών και της ουράς στους σκύλους αποτελεί επίπονο ακρωτηριασμό δεν εξυπηρετεί κανέναν απολύτως σκοπό, και απαγορεύεται αυστηρά από την νομοθεσία.
ΚΩΣΤΑΣ ΧΑΤΖΗΣ
Ε2

 


ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ
ΤΗΣ ΓΕΙΤΟΝΙΑΣ ΜΑΣ


ΕΝΗΜΕΡΩΘΗΚΑΜΕ ΑΠΟ ΤΗΝ
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ
ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ
ΚΑΙ ΤΟΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟ ΤΗΣ




ΓΙΝΑΜΕ ΜΕΛΗ ΤΗΣ 
ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ







ΔΑΝΕΙΣΤΗΚΑΜΕ ΒΙΒΛΙΑ











ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ
ΑΠΟ ΜΑΘΗΤΗ ΤΟΥ Ε1
ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ
ΜΕ ΤΗ ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΟΥ
ΣΙΩΤΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ

ΣΥΝΘΕΣΗ ΑΣΠΡΟ-ΜΑΥΡΟ




video









  ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΑΜΕ






ΚΑΘΑΡΙΣΑΜΕ


ΕΜΠΝΕΥΣΤΗΚΑΜΕ
 




ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΜΕ



ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΑΜΕ





ΧΟΡΕΨΑΜΕ




ΤΑ ΑΣΤΕΡΑΚΙΑ ΤΗΣ

Β2 ΤΑΞΗΣ

ΜΕ ΤΗ ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΟΥΣ

ΠΑΝΤΕΛΙΔΟΥ ΖΩΗ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΑΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ ΤΟ ΔΙΚΑ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ

 Ο ΠΕΙΡΑΤΗΣ ΜΑΥΡΟΓΕΝΗΣ





 
 
 
 
 
 









 


 

  Ο ΚΥΡΑ ΚΑΚΗ


ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ


ΤΑ ΑΣΤΕΡΑΚΙΑ ΤΗΣ Β2 ΤΑΞΗΣ
ΔΑΝΕΙΖΟΝΤΑΙ ΒΙΒΛΙΑ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ
ΠΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΑΝ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΤΟΥΣ







 

ΤΑ ΑΣΤΕΡΑΚΙΑ ΤΗΣ

Β2 ΤΑΞΗΣ

 ΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΤΑ ΔΩΡΑ ΤΟΥ ΑΜΠΕΛΙΟΥ 



 

 






 

Η  κ. Σαρακοστή
επισκέφτηκε τη Β2 τάξη


 
 





 








 Ο ΤΡΥΓΟΣ ΤΩΝ ΑΜΠΕΛΙΩΝ

Ο Οκτώβρης είναι ο μήνας του τρύγου.
Η χαρά των αμπελουργού είναι μεγάλη,
 όταν γεμίζουν το κοφίνια του
με τον πολύτιμο καρπό του αμπελιού,
τα σταφύλια.



 ΤΑ ΑΣΤΕΡΑΚΙΑ ΤΩΝ Β1 & Β2 ΤΑΞΕΩΝ
ΜΕ ΤΙΣ ΔΑΣΚΑΛΕΣ ΤΟΥΣ
ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ ΕΛΕΝΗ & ΠΑΝΤΕΛΙΔΟΥ ΖΩΗ
ΕΠΙΣΚΕΦΤΗΚΑΝ ΤΟ ΚΤΗΜΑ ΚΑΙ ΟΙΝΟΠΟΙΕΙΟ "ΚΑΜΑΡΑ"
ΣΤΟ ΜΕΛΙΣΣΟΧΩΡΙ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ














 ΤΑ ΑΣΤΕΡΑΚΙΑΤΗΣ Β2 ΤΑΞΗΣ
ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΝ



























 
 
 

 ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΗΣ Ε2

ΑΝΗΣΥΧΟΥΝ ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΕΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΑΣ





Ε2
Η ΤΑΞΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΝΕΜΟΜΥΛΟΥΣ




  







ΑΠΟ ΤΟ ΧΩΡΑΦΙ
ΣΤΗ ΜΥΛΟΠΕΤΡΑ
ΚΙ ΑΠ' ΤΟ ΜΥΛΟ
ΣΤΟ ΤΡΑΠΕΖΙ ΜΑΣ
ΤΙ ΕΊΝΑΙ;


ΜΙΓΜΑΤΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ
ΜΙΓΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΖΩΗ !










































 ΚΑΙ ΠΑΛΙ ΕΜΠΡΟΣ
ΓΙΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ
ΠΑΙΔΙΑ !


  
& ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΗ
ΥΛΙΚΩΝ !

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΗΣ Ε2
ΔΙΝΟΥΝ ΤΑ ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΤΟΥΣ
ΓΙΑ ΚΑΘΑΡΕΣ ΘΑΛΑΣΣΕΣ ΚΑΙ ΑΚΤΕΣ





















 



video



video





Άρθρο 1
Όλα τα ζώα γεννιούνται με ίσα δικαιώματα στη ζωή και στη δυνατότητα ύπαρξης.
Άρθρο 2
1. Ο άνθρωπος οφείλει να σέβεται τη ζωή κάθε ζώου.
2. Ο άνθρωπος ανήκει στο ζωικό βασίλειο και δεν μπορεί να εξοντώνει ή να εκμεταλλεύεται τα άλλα είδη του ζωικού βασιλείου. Αντίθετα, οφείλει να χρησιμοποιεί τις γνώσεις για το καλό των ζώων.
3. Κάθε ζώο δικαιούται φροντίδας, προσοχής και προστασίας από τον άνθρωπο.
Άρθρο 3
1. Κανένα ζώο δεν πρέπει να υποβάλλεται σε κακομεταχείριση ή απάνθρωπη συμπεριφορά.
2. Αν η θανάτωση ενός ζώου θεωρηθεί υποχρεωτική πρέπει να γίνεις στιγμιαία, ανώδυνα και χωρίς καμιά πρόκληση αγωνίας του ζώου.
Άρθρο 4
1. Κάθε ζώο δικαιούται να ζήσει στο φυσικό του χώρο (γη, θάλασσα, αέρας) και να αναπαράγεται σύμφωνα με τους φυσικούς νόμους,
2. Η στέρηση ελευθερίας του ζώου ακόμη κι αν γίνεται για μορφωτικούς σκοπούς είναι αντίθετη προς τη διακήρυξη δικαιωμάτων αυτού.
Άρθρο 5
1. Κάθε ζώο που από παράδοση θεωρείται κατοικίδιο δικαιούται να ζήσει με το ρυθμό και τις συνθήκες ζωής και ελευθερίας που αντιστοιχούν στο είδος του. 2. Η διαφοροποίηση αυτών των συνθηκών από τον άνθρωπο έχει σκοπούς κερδοσκοπικούς και είναι αντίθετη προς τη διακήρυξη.
Άρθρο 6
1. Κάθε ζώο που αποτελεί σύντροφο του ανθρώπου έχει δικαίωμα διάρκειας ζωής ανάλογης με τη φυσική του μακροβιότητα.
2. Η εγκατάλειψη ενός ζώου θεωρείται πράξη απάνθρωπη και εξευτελιστική.
Άρθρο 7
Αναφορικά με τα ζώα που προσφέρουν τις υπηρεσίες τους στον άνθρωπο, η διάρκεια και η ένταση δουλειάς πρέπει να είναι σε λογικά πλαίσια, η διατροφή τους ικανοποιητική και
η ανάπαυσή τους υποχρεωτική.
Άρθρο 8
1. Οποιοσδήποτε πειραματισμός πάνω στα ζώα, ιατρικός, επιστημονικός, κλπ. Αντιτίθεται προς τα δικαιώματα των ζώων, εφόσον προκαλεί πόνο σωματικό ή ψυχικό.
2. Πρέπει να επιδιώκεται η αντικατάσταση του πειραματισμού πάνω στα ζώα από άλλες
υπάρχουσες τεχνικές.
Άρθρο 9
Τα ζώα που εκτρέφονται για τη διατροφή του ανθρώπου πρέπει να στεγάζονται, να τρέφονται, να μετακινούνται και να θανατώνονται χωρίς πρόκληση πόνου και αγωνίας.
Άρθρο 10
1. Απαγορεύεται η εκμετάλλευση των ζώων για τη διασκέδαση των ανθρώπων. 2. Η έκθεση ζώου και τα θεάματα που χρησιμοποιούν ζώα αποτελούν καταστρατήγηση της αξιοπρέπειας και του σεβασμού προς τη ζωή του ζώου.
Άρθρο 11
Κάθε πράξη που χωρίς λόγο προκαλεί θάνατο ζώου είναι βιοκτονία, είναι έγκλημα απέναντι
στη ζωή.
Άρθρο 12
1. Κάθε πράξη που προκαλεί θάνατο μεγάλου αριθμού άγριων ζώων αποτελεί «γενοκτονία», έγκλημα απέναντι στο είδος.
2. Η μόλυνση και οποιαδήποτε καταστροφή του φυσικού μας περιβάλλοντος οδηγούν
στη γενοκτονία.
Άρθρο 13
 1. Σεβασμός επιβάλλεται ακόμη και στο νεκρό ζώο.
2. Κάθε σκηνή βίας στην τηλεόραση και το σινεμά, με θύματα ζώα πρέπει να απαγορευτεί και μόνο οι σκηνές που έχουν σκοπό να ενημερώσουν για τα δικαιώματα των ζώων οφείλουν να προβάλλονται.
Άρθρο 14
1. Οι οργανισμοί προστασίας και προάσπισης των ζώων πρέπει να αντιπροσωπεύονται από κάθε κυβέρνηση.
2. Τα δικαιώματα του ζώου πρέπει να κατοχυρωθούν απ' τους νόμους, όπως ακριβώς και τα δικαιώματα του ανθρώπου.

Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων

ΟΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΗΣ Δ' ΤΑΞΗΣ 
 ΚΑΙ Η ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΟΥΣ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΩΝ
 ΠΑΧΑΤΟΥΡΙΔΟΥ ΠΟΛΥΤΙΜΗ
ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΥΝ
ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΗΣ ΑΓΡΙΑΣ ΖΩΗΣ







video

 


ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΑΕΙΦΟΡΙΑΣ:

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ, ΓΟΝΕΙΣ &
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΟΥ ΦΡΟΝΤΙΣΑΝ ΜΕΣΑ
ΣΤΙΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΤΟΥ ΠΑΣΧΑ
ΝΑ "ΜΗ ΔΙΨΑΣΟΥΝ"
ΟΙ ΜΙΚΡΟΙ ΜΑΣ ΚΗΠΟΙ!!!!


ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΤΟ ΣΥΛΛΟΓΟ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ
ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΘΙΚΗ ΚΑΙ ΥΛΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΟΥΣ
ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΟΡΑΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΕΙΦΟΡΙΑΣ!!!

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΜΑΣ ΣΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΣΕ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΟΜΑΔΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ
ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΕ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΜΑΣ
ΣΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΣΤΗΝ ΗΜΕΡΙΔΑ ΚΑΛΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ
ΠΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΕ Η ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΜΑΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ
κ. ΠΗΝΕΛΟΠΗ ΞΑΝΘΙΔΟΥ
ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΗΚΕ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΟΥ
ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ
ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ (19-6-2013)


 ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΝ ΤΟΥΣ ΤΟΙΧΟΥΣ
ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΔΑΣΚΑΛΑΣ
ΤΩΝ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΣΙΩΤΗ
ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΑΣΚΑΛΑΣ ΑΡΕΤΗ ΚΑΡΑΤΑΣΙΟΥ

ΑΡΧΙΣΑΝ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΟΥΝ ΤΙΣ ΙΔΕΕΣ ΤΟΥΣ
ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ ΜΕΤΑ  ΤΙΣ ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ




video





























































video


   
Ο ΜΙΚΡΟΣ ΚΗΠΟΣ ΜΑΣ

ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΠΟΥ ΑΓΚΑΛΙΑΣΑΝ
ΤΑ ΠΑΙΔΑ, ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ
 ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ

 Η ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ,
ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ & ΤΩΝ ΓΟΝΙΩΝ ΤΟΥΣ
ΗΤΑΝ ΠΡΩΤΟΦΑΝΗΣ!!!


 









 








ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ
ΣΕ ΔΡΑΣΗ

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΤΟΥ Α1
ΕΣΚΑΨΑΝ, ΦΥΤΕΨΑΝ, ΠΟΤΙΣΑΝ &
ΣΥΖΗΤΗΣΑΝ ΓΙΑ ΤΑ ΜΕΡΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΩΝ ΦΥΤΩΝ
ΤΑ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΧΑΜΟΓΕΛΑ ΤΟΥΣ
ΧΡΩΜΑΤΙΣΑΝ ΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ!



ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΗΣ Β2 ΤΑΞΗΣ
ΜΕ ΤΟ ΔΑΣΚΑΛΟ ΤΟΥΣ ΝΙΚΟ ΑΛΕΞΟΠΟΥΛΟ


ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΗΣ Δ1 ΤΑΞΗΣ
ΜΕ ΤΗ ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΟΥΣ  ΕΛΕΝΗ ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΗ ΜΑΣ ΔΡΑΣΗ!




video

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΗΣ Δ2 ΤΑΞΗΣ
ΜΕ ΤΗ ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΟΥΣ ΕΥΗ ΙΩΑΝΝΟΥ
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΗ ΜΑΣ ΔΡΑΣΗ!









ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΗΣ Ε1 ΤΑΞΗΣ
ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΗ ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΟΥΣ
ΓΙΑΝΝΙΩΤΗ ΛΙΑ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ
ΣΤΟΝ ΚΟΙΝΟ ΣΤΟΧΟ






 ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΗΣ ΣΤ2 ΤΑΞΗΣ ΜΕ
ΤΗ ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΟΥΣ ΜΑΡΙΑ ΤΣΑΒΔΑΡΙΔΟΥ
ΣΚΕΦΤΟΝΤΑΙ, ΣΧΕΔΙΑΖΟΥΝ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΥΝ 
ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΑΕΙΦΟΡΑ!





ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΗΣ ΣΤ1 ΤΑΞΗΣ
ΜΕ ΤΟ ΔΑΣΚΑΛΟ ΤΟΥΣ ΙΩΑΝΝΗ ΜΟΥΣΤΑΚΑ
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΤΟΝ ΚΟΙΝΟ ΣΤΟΧΟ






 ΤΑ ΑΣΤΕΡΑΚΙΑ ΤΗΣ Α2 ΤΑΞΗΣ ΜΕ
ΤΗ ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΟΥΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΑΛΤΙΝΟΥ 
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΗ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ
ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ!





 
....



 




 

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΗΣ Γ1 ΤΑΞΗΣ
ΜΕ ΤΗ ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΟΥΣ
ΟΥΡΑΝΙΑ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΟΥ
ΑΓΚΑΛΙΑΣΑΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΗ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ!





ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΗΣ Γ2 ΤΑΞΗΣ
ΜΕ ΤΗ ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΟΥΣ
ΑΡΕΤΗ ΚΑΡΑΤΑΣΙΟΥ
ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΗ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ






ΟΙ ΜΙΚΡΟΙ ΜΑΣ ΚΗΠΟΙ
ΥΠΗΡΞΑΝ ΠΗΓΗ ΕΜΠΝΕΥΣΗΣ
& ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ







ΝΑΚΥΚΛΩΣΗ
ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΗ &
ΜΕΙΩΣΗ


 ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΑΙΡΝΟΥΝ ΣΤΑ ΧΕΡΙΑ ΤΟΥΣ
ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ, ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΗ
& ΤΗ ΜΕΙΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ


ΚΑΝΤΕ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ!!!
ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ
ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ
ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ

PART I
video

PART II
  video


PART III
  video

PART IV
  video


ΠΛΑΘΩ ΚΟΥΛΟΥΡΑΚΙΑ
ΜΕ ΤΑ ΔΥΟ ΧΕΡΑΚΙΑ
ΛΑΖΑΡΑΚΙΑ ΚΑΙ ΨΩΜΑΚΙΑ!!!!

ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΗΣ Β' ΤΑΞΗΣ
ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ ΤΟΥΣ
ΝΙΚΟ ΑΛΕΞΟΠΟΥΛΟ
&
ΕΥΗ ΖΑΧΟΥ

















 Η κ. Αγγέλα (υπεύθυνος του κυλικείου μας)
μας έδειξε τα μικρά μυστικά για να φτιάξουμε
νόστιμα πασχαλινά κουλουράκια!


video




 ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΗΣ Ε1 ΜΕ ΤΗ
ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΟΥΣ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΩΝ
ΠΟΛΥΤΙΜΗ ΠΑΧΑΤΟΥΡΙΔΟΥ
ΔΙΝΟΥΝ ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΑΕΙΦΟΡΙΑΣ




video





ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΝ ΤΟΥΣ ΤΟΙΧΟΥΣ
ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΩΝ Ε1 & Ε2
ΜΕ ΤΙΣ ΔΑΣΚΑΛΕΣ ΤΟΥΣ ΔΙΑΜΑΝΤΕΝΙΑ ΚΑΝΕΛΗ, ΛΙΑ ΓΙΑΝΝΙΩΤΗ &
ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΣΙΩΤΗ (ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ)


  
















 
.....

video
ΤΑ ΚΑΛΑ ΧΕΡΙΑ ΤΟΥ Β1

ΜΕ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΜΑΣ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΠΟΛΛΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ...
ΟΤΑΝ ΚΑΘΟΔΗΓΟΥΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΡΔΙΑ ΜΑΣ!
ΑΚΟΥΣΤΕ  ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ: 
(ΑΦΙΣΑ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΑΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΗΣ Β1 ΤΑΞΗΣ
ΜΕ ΤΗ ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΟΥΣ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΩΝ ΜΑΡΙΑ ΠΡΟΚΟΠΗ)












video
HTAN MIA ΑΕΙΦΟΡΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ
ΤΗΣ Β1 ΤΑΞΗΣ ΜΕ ΤΗ ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΟΥΣ ΕΥΗ ΖΑΧΟΥ & ΤΟΝ ΥΠΕΥΘΥΝΟ
ΤΟΥ ΑΕΙΦΟΡΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΓΙΑΝΝΗ ΝΟΪΤΣΗ



ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΗΣ Β1 ΤΑΞΗΣ
ΥΠΟΔΕΧΟΝΤΑΙ ΤΗΝ ΑΝΟΙΞΗ & ΤΑ ΧΕΛΙΔΟΝΙΑ

Στις αρχές κάθε άνοιξης τα πρώτα χελιδόνια φτάνουν στη χώρα μας από τα νότια της Σαχάρας (Αφική). Διανύουν περίπου 10.000 χιλιόμετρα και νομίζουμε ότι τους αξίζει μια ζεστή φωλιά για τη διαμονή τους στην Ελλάδα.


ΕΜΕΙΣ ΟΙ ΜΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΗΣ Β1 ΤΑΞΗΣ
ΔΙΝΟΟΥΜΕ ΤΟ ΜΑΡΤΗ ΜΑΣ ΣΤΑ ΧΕΛΙΔΟΝΙΑ
ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΙΑΞΟΥΝ ΤΗ ΦΩΛΙΑ ΤΟΥΣ

 


 




 









PART 1
video


PART 2
video


PART 3
video

ΜΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ Β2 ΜΕ ΤΟΥΣ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ ΤΟΥΣ
ΖΑΧΟΥ ΕΥΑΝΘΙΑ
ΚΑΝΤΟΥΡΗ ΜΑΓΔΑ (γυμνάστρια)
ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ (μουσικός) &
ΝΟΪΤΣΗ ΓΙΑΝΝΗ (υπεύθυνο Αειφόρου Σχολείου)













 ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ Γ2 ΤΑΞΗΣ
ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΗ ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΟΥΣ ΑΡΕΤΗ ΚΑΡΑΤΑΣΙΟΥ
ΛΕΝΕ ΟΧΙ ΣΤΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ



















video

video